ATELIERS D’ECRITURE CREATIVE ANIMES EN MILIEU SCOLAIRE / PERI-SCOLAIRE
(notre association est inscrite au dispositif du Pass Culture)
Interventions 2023-2024
Déclinaison d’ateliers d’écriture à partir de mon roman noir “Fatum” , prix Dora-Suarez catégorie Lyon Polar 2023, étudié par 2 classes de seconde au Lycée Louis Armand , Gleizé (69) : atelier d’écriture sur la correspondance, atelier sur la micronouvelle noire, atelier slam, atelier haïkus…
Interventions 2022-2023
“Ecrire des micronouvelles” – Animation avec le bookclub de la médiathèque Simone Veil (club ados) – Jassans (01)
Atelier d’écriture “Ecrire la poésie” / Lycée Louis Armand – Villefranche, Gleizé – Rhône
Projet Jeunes en librairie
Rencontre avec une écrivaine / Atelier d’écriture “Portraits croisés” CAP Louis Armand – Gleizé – Rhône
Rencontre d’auteur / Classe de seconde Lycée Louis Armand – Gleizé – Rhône
Interventions 2021-2022
Projet Jeunes en librairie
Rencontre avec une écrivaine / Atelier d’écriture du “portrait” (autobiographique) – 4ème et 4ème SEGPA – Collège Maurice Utrillo Limas – Rhône
Rencontre avec une écrivaine / Ateliers d’écriture “Voyage au pays des mots” – élèves allophones, classe UP2A – Collège Claude Bernard Villefranche-sur-Saône – Rhône
Projet “Poésie”
Rencontre avec une autrice / Atelier d’écriture “Flânerie poétique” – classe de Seconde – Lycée Louis Armand Gleizé – Rhône
Découvrez ici nos interventions avec les scolaires à partir de 2019
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avec l’autrice Sylvie Callet – ateliers d’écriture en lien avec la charte de l’éducation artistique et culturelle
Proposition d’interventions en milieu scolaire répondant aux objectifs fixés par le Ministère de l’éducation nationale dans le cadre de l’éducation artistique et culturelle (EAC).
La proposition de l’autrice : rencontrer des élèves en tant qu’écrivaine et animer des ateliers d’écriture créative en milieu scolaire : établissements du primaire, du secondaire, lycée professionnel etc.
Ce type d’animation s’inscrit dans la charte de l’éducation artistique et culturelle et s’appuie sur les trois piliers définis par le Ministère de l’éducation nationale.
*La connaissance
Les textes littéraires ou autres supports artistiques (reproductions de peintures, œuvres d’art, extraits musicaux etc.) utilisés comme éléments inducteurs, déclencheurs d’écriture participent de la connaissance culturelle et artistique des élèves.
*La pratique artistique et culturelle
Lors de l’atelier d’écriture, les élèves, le plus souvent répartis en petits groupes, sont invités à produire des textes dans le cadre d’un projet défini en amont avec l’enseignant ou référent culturel.
Outre qu’il permet aux élèves de réaliser un projet qui fait sens pour eux (recueil de fragments à thème, écriture d’un conte ou d’une nouvelle etc.), l’atelier d’écriture stimule la créativité et permet de développer la confiance en soi.
L’écriture en petits groupes favorise l’écoute. Lors des temps de lecture, les élèves sont invités à écouter leurs camarades avec attention et bienveillance et à faire preuve d’esprit critique, toujours dans le plus grand respect d’autrui.
*La rencontre avec les œuvres et les artistes
Rencontre avec une écrivaine
Il est possible voire souhaitable d’organiser une première rencontre avec les élèves, dans laquelle Sylvie Callet pourrait, en tant qu’artiste-auteur, répondre à leurs questions sur son activité d’autrice et, en fonction de leur âge, leur présenter certains de ses livres (exemples : « Les Mots derrière les murs », portraits de jeunes garçons rencontrés en maison d’Arrêt, éd. Presses du Midi / « Ceux du C.A.P » portraits d’élèves de C.A.P—à paraître aux éditions du Poutan) ainsi que des livres d’autres écrivain.e.s
Création d’une oeuvre
Par ailleurs, les ateliers d’écriture peuvent inclure, en partenariat avec les enseignants et en fonction du projet défini conjointement en amont, un pôle numérique (saisie, mise en forme des textes par les élèves) ainsi qu’un pôle artistique (création d’un recueil artisanal / illustration des textes par les élèves / mise en voix, lecture théâtrale des textes d’élèves etc.)
Découvrez ici nos interventions plus récentes
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